第30章
期末考试的成绩出炉,与桂欢料想得差不多，总成绩班级第二，年级第三。
她主要失分在了语文上,理科是她的强项,多年没接触文言文,再加上她想写议论文的时候，素材总会飘到一些还没发生的事情上,所以作文写得不够顺畅,丢了不少分。
大多数人的记忆都会围绕着近两年发生的事情,桂欢也不例外,对于十多岁时背过的素材,早就忘得一干二净。
第一名则是学习委员吕光辉，他拿到成绩的时候也恍惚了片刻,欣喜之情溢于言表。
“我，我第一次拿第一名！”
他擡头去寻找桂欢的影子,桂欢没在座位上,她正在教廖敛修改错题。
廖敛同学属于正常发挥,中游偏下,语文差点没及格。
廖敛皱着眉头，指着卷纸道：“这道题出的就有问题。”
题干是归纳总结段落中心思想，问作者究竟想表达了什么。
廖敛的答案可谓是意料之内，情理之中。
他干净利索地把这段文章在空白处重写抄写了一遍,还很严谨地用上了引号，最后标注一句话：这段文字就是他想表达的。
答题的空白不够，廖敛只能缩小了字体,段落末尾处的字如芝麻般大小，批改老师不戴眼镜的话,估计很难看清楚。
桂欢心想：还好，廖敛没有写什么“他已经死了，我怎么知道？”这种能让老师记一辈子的惨烈回答。
但能看出来，批卷老师对他的答案很不买账，一条大红叉，连个卷面书写分都没给。
廖敛：“他写的这一段，不就是他想表达的吗？他要是不想，写出来干什么？”
桂欢：“……有的时候不能光看表面，你要挖掘他真正想写的东西，在隐喻，又或者想借此说明什么。”
廖敛对此表示无法理解，皱着眉头道：“他直接写出来不就好了吗？做什么让人猜？”
桂欢：“这是一种写作手法。”
廖敛嚼着小鱼干，嘟囔道：“脱裤子放屁。”
多此一举。
……这些讥讽人的歇后语，廖敛可以说是无师自通，每次都用得恰到好处。
两人正说着话，吕光辉拿着卷纸走了过来，有些腼腆地道：“班长，我想看看你的卷纸。”
虽然吕光辉的总分高，但单科排名，桂欢拿个几个第一名。
桂欢：“廖敛正在用。”
廖敛非常大方地把桂欢的卷纸递了过去。
吕光辉：“谢谢，我尽快看完还你。”
廖敛：“不用，桂欢会教我。”
有大活人不用，干什么看卷纸？廖敛喜欢听桂欢给他讲题，条理清晰，口齿分明，从来不会像老师一样讲一讲就发火。
桂欢最多沉默几秒，或是叹口气，然后接着讲。
廖敛说完就不再搭理吕光辉，翻开英语卷纸，问桂欢：“这个应该怎么拼？”
桂欢低头去看，是很简单的中英互译，题目是龙，还有羊的复数形式。
廖敛卷面非常干净，没有任何涂抹痕迹，字还写得特别大，一副胸有成竹，绝对是正确答案的架势。
龙，廖敛的翻译是：longerlongersnake.
羊的复数形式：ie，ie……
可能是为了体现复数，廖敛特地加了省略号，表示很多很多。
桂欢头顶上的黑线也很多很多……她指着第一道题问道：“为什么是比较级？”
长蛇就长蛇吧，为什么还是比较级？
廖敛振振有词地道：“比蛇长，不是比较级吗？”顿了几秒，他后知后觉地说道：“哦，少个than。”
廖敛作势就要把答案涂了，重新写。
桂欢立马按住了他的手，有些好奇道：“你为什么翻译龙的时候，不直接翻译它的叫声？”
莫非是没有叫声的动物，他统统用外貌描写法？
廖敛一脸认真地回道：“龙吟，一般人承受不了。”
再说那声音无法用语言来形容，63个汉语拼音容纳不下。
吕光辉没忍住，“噗嗤”笑了：“廖敛，你真有意思。”
桂欢：“……你暑假把初一的英语书翻出来，重新背一遍吧。”
在桂欢的指导下，廖敛把错的单词都改了过来，他写着写着，突然道：“古代神兽都有自己的英文名？”
桂欢：“……有的有，有的没有。”
廖敛圆溜溜的眼睛看向她，问道：“那牦鷵用英语怎么说？”
桂欢：“毛图？那是什么？”
她不怎么看古代神话，对古兽的了解只限于凤凰朱雀之类的。
在廖敛的描述下，桂欢想起来了，是之前廖敛说过的，那个虎首豹身的小怪物。
想来廖敛应该是在哪本书里看到了这个古兽，就记到了现在。
桂欢：“虎首豹身？整体像只大猫？”
廖敛坐直了身子，强调道：“比猫要威猛。”
桂欢：“哦，翻译成英文的话，应该是iao，iao。”
廖敛反应了两秒：“……你在唬我？”
桂欢笑了：“中国独有的古兽，没有正统的英文翻译，你想怎么叫就怎么叫，要是觉得喵喵不威风，你可以叫嗷嗷。”
廖敛盯着桂欢的酒窝看了几秒，动了动耳朵，腰板又弯了回去，小声道：“你说喵喵，就喵喵。”
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